PRÁTICAS DE RESISTÊNCIA E TERRITORIALIDADES: O ENCONTRO ENTRE A OCUPAÇÃO CARLOS MARIGHELLA E A ESCOLA POPULAR

Resumo

O artigo analisa as três fases da Ocupação Carlos Marighella, localizada em Palhoça (SC), destacando os conflitos e resistências desde a ocupação inicial de um terreno abandonado até o despejo considerado ilegal. Após a remoção das famílias para um ginásio de esportes em outro bairro, local pouco acolhedor, os moradores se organizaram em assembleias para decidir os rumos da comunidade. Esse processo resultou na formação de uma nova ocupação em outro bairro do município, onde as famílias permanecem até o momento. A pesquisa examina a relação conflituosa com a prefeitura, as estratégias coletivas de mobilização e o uso das redes sociais para dar voz às famílias, em articulação com a comunidade universitária. Além disso, problematiza o Programa Minha Casa, Minha Vida, discutindo suas aplicações no município e suas consequências, a partir dos relatos dos coordenadores, evidenciando as complexidades da luta social por moradia e do direito à cidade. Na sequência, o artigo aborda o processo coletivo de construção de uma escola popular dentro da ocupação, fundamentada nas concepções da Pedagogia Histórico-Crítica. Desde a fundação da ocupação, em 2022, são desenvolvidos projetos educativos voltados para adultos moradores, elaborados conjuntamente por coordenadores, educadores e moradores. Com base em revisão bibliográfica e entrevistas semi-estruturadas, a pesquisa revelou as perspectivas pedagógicas dos educadores populares, os projetos em andamento e a percepção dos moradores sobre essas atividades. Essas ações ultrapassam o ensino formal, funcionando como espaços de troca de experiências e fortalecimento comunitário, ampliando a possibilidade de transformação social para além do aprendizado convencional.