Diversidade sexual e de gênero a partir da percepção de pessoas professoras de Ensino Médio

Resumo

O Brasil é um país marcado por diversas violências contra pessoas LGBTQIA+. Apesar de a escola ser um ambiente que deva promover o desenvolvimento social, acaba reproduzindo estas violências. Desse modo, o objetivo deste estudo foi conhecer a percepção, conhecimento, preparo e manejo de pessoas professoras de Ensino Médio acerca da diversidade sexual e de gênero na adolescência. Para isso, foram entrevistadas 10 pessoas professoras de Ensino Médio de duas escolas públicas, sendo usado um questionário sociodemográfico e um roteiro de entrevista semiestruturado com cinco casos para discussão. Trata-se de um estudo qualitativo cujos dados foram analisados por meio da análise temática. Por meio dos resultados, é nítido que as pessoas professoras possuem uma compreensão superficial da diversidade sexual e de gênero e da LGBTfobia. O manejo da discriminação é momentâneo e ocorre somente diante de casos de violência, não há movimentos de prevenção. Temas como a diversidade sexual e de gênero não são abordados em sala de aula devido a insegurança, falta de apoio, de conhecimento e preparo. Conclui-se que é necessário ampliar a percepção da diversidade sexual e de gênero, violência e LGBTfobia, revisar os currículos dos cursos de licenciatura, abordar ao longo de todo ano letivo a discriminação e capacitar as pessoas professoras para lidarem de maneira adequada com as demandas das pessoas estudantes LGBTQIA+ no ambiente escolar.