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Como as guerras impactam a Administração Pública e a Burocracia de Nível de Rua: Professores e profissionais da Educação nos fronts da ocupação russa na Ucrânia

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DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11171

Palavras-chave:

Burocratas de Nível de Rua, conflitos armados, colaboracionismo em ocupações territoriais, profissionais da educação, Guerra na Ucrânia

Resumo

O papel dos burocratas de nível de rua (BNR), como professores, profissionais de saúde e policiais, tem atraído crescente atenção na literatura de Administração Pública. Contudo, uma subárea de grande relevância teórica e empírica permanece subexplorada — a atuação desses profissionais em guerras e conflitos territoriais. O presente artigo busca analisar como as guerras impactam o trabalho dos BNR e as estratégias adotadas por eles para enfrentar as adversidades desses contextos. Para tanto, focamos na atual guerra na Ucrânia, o conflito mais intenso em solo europeu desde a Segunda Guerra Mundial. Em particular, abordamos os profissionais da educação como um subgrupo de BNR, uma vez que escolas e universidades tornaram-se alvos primordiais das forças de ocupação russas — um front cultural fundamental no esforço de legitimar a anexação territorial e assimilar os habitantes locais. A análise baseia-se em uma etnografia remota, incluindo entrevistas em profundidade com educadores que vivenciaram a ocupação russa no sul da Ucrânia (na região de Kherson), complementada por análises de conteúdo de canais midiáticos, organizações de direitos humanos e documentos estatais. O artigo oferece contribuições teóricas e empíricas ao examinar um contexto em que os BNR enfrentam adversidades extremas: riscos à vida, dilemas éticos complexos e pressões políticas (disputas pela sua lealdade), bem como inúmeras incertezas relacionadas às rupturas em hierarquias institucionais, fluxos de informação e fontes de recursos materiais. Desenvolvemos uma tipologia de quatro estratégias (saída/ exit, colaboracionismo, adaptação remota e resistência local), identificando as motivações e riscos envolvidos. Nossos achados podem contribuir para uma agenda emergente de pesquisa sobre o papel dos BNR em guerras e violência política — situações que, infelizmente, têm se tornado cada vez mais frequentes ao redor do mundo.

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Biografia do Autor

Vicente Ferraro, Fundação Getulio Vargas

Doutor em Ciência Política, Pesquisador no Núcleo de Estudos da Burocracia (NEB)/ Fundação Getulio Vargas e no Laboratório de Estudos da Ásia (LEA)/ Universidade de São Paulo (LEA), seção Rússia e Eurásia, São Paulo, SP, Brasil. Pesquisador Visitante no Centro de Estudos Internacionais e do Leste Europeu (ZOiS), Berlim, Alemanha.

Gabriela Lotta, Fundação Getulio Vargas

Doutora em Ciência Política, Pesquisadora no Núcleo de Estudos da Burocracia (NEB)/ Fundação Getulio Vargas e no Centro de Estudos da Metrópole (CEM), São Paulo, SP, Brasil.

Mykhailo Honchar, Municipal Higher Education Institution "Kherson Academy of Continuing Education" of the Kherson Regional Council

Doutor em Pedagogia, Professor Associado do Departamento de Pedagogia e Gestão da Educação, Academia de Educação Continuada de Kherson, Kherson, Ucrânia.

Postado

29/01/2025

Versões

Como Citar

Como as guerras impactam a Administração Pública e a Burocracia de Nível de Rua: Professores e profissionais da Educação nos fronts da ocupação russa na Ucrânia. (2025). Em SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11171

Série

Ciências Humanas

Dados de financiamento

Plaudit

Declaração de dados

  • Os dados de pesquisa estão contidos no próprio manuscrito