REPRESENTATIVIDADE DA MICOLOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL DE EMENTAS E MATERIAIS DIDÁTICOS

Resumen

A Micologia é negligenciada na organização curricular em Ciências Biológicas. A dependência em relação a outras áreas, como a Botânica, contribui para a baixa representatividade dos fungos na formação de biólogos e professores. Esta pesquisa investigou por meio das análises documental e de conteúdo a representatividade da Micologia na formação inicial em Ciências Biológicas. Foram analisados ementas de disciplinas e materiais utilizados como referências bibliográficas. Conclui-se que há inespecificidade e desatualização dos materiais. Ademais, o consenso científico recente na sistemática dos fungos dificulta a introdução de propostas taxonômicas contemporâneas, sendo necessária uma atualização dos materiais indicados na bibliografia dos planos de ensino, destacando aspectos como a sistemática do grupo e o reconhecimento de termos com etimologia independente da Botânica. Há, ainda, a necessidade de disciplinas específicas para o estudo desses organismos e uma maior integração com outras áreas do conhecimento, como Ecologia e Evolução.