DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UNA ESCALA PARA MEDIR LA COMPETENCIA DIGITAL DESDE UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL

Resumen

El artículo presenta el proceso de diseño y validación del contenido de una escala para medir la competencia digital desde una perspectiva sociocultural: Dominio, Preferencia, Reintegración y Apropiación. Los expertos definidos con base en el coeficiente de competencia evaluaron el instrumento mediante la escala Likert. El contenido de los ítems se aprobó con base en el Índice de Validez de Contenido y se utilizó el método Delphi para la comunicación con expertos. Los resultados demostraron que la escala validada contiene ítems que buscan identificar la competencia digital de los estudiantes a partir de sus intereses personales y diferentes usos de las tecnologías digitales, centrándose en habilidades y actitudes de los constructos del enfoque sociocultural de la competencia digital. Concluimos que la escala es adecuada para obtener datos de los estudiantes ya que tiene una buena representación del contenido del constructo y puede ser utilizada en la práctica y en la investigación científica, requiriendo una validación confirmatoria de su contenido.