EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO FÍSICA:  NEXOS E RELAÇÕES DAS DIRETRIZES CURRICULARES DE JOÃO PESSOA-PB

Rosimar Marcelino de Freitas; Ana Rita Lorenzini; Roberta de Granville Barboza; Marcílio Barbosa Mendonça de Souza Júnior

doi:10.1590/SciELOPreprints.9351

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Rosimar Marcelino de Freitas PROEF UPE
Ana Rita Lorenzini ESEF UPE
Roberta de Granville Barboza ESEF UPE
Marcílio Barbosa Mendonça de Souza Júnior PROEF UPE https://orcid.org/0000-0003-4138-4330

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9351

Keywords:

Orientaciones Curriculares, Psicología Histórico-Cultural, Enfoque CríticoSuperador

Resumen

Este artículo aborda la Educación Física en la Educación Infantil y sus conexiones y relaciones con perspectivas críticas. El texto presenta una investigación cualitativa que, a través del análisis de contenido, realizó un estudio descriptivo-documental sobre los documentos de orientación curricular educativa y de educación física en los municipios. red de João Pessoa-PB. A la luz de los aspectos teóricos de la Psicología Histórico-Cultural y del Enfoque Crítico de Superación, discutimos los vínculos y relaciones entre los documentos antes mencionados y la teoría histórico-cultural. Comprobamos que los documentos curriculares tienen elementos de la psicología histórico-cultural al abordar el desarrollo del niño en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la periodización del desarrollo psíquico y la teoría de la actividad orientadora. Respecto al documento que orienta la disciplina de educación física, observamos que a pesar de señalar la cultura corporal como objeto de conocimiento en educación física, aún trata la realización de habilidades corporales como tema principal en las clases.

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Biografía del autor/a

Rosimar Marcelino de Freitas, PROEF UPE

Graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Pernambuco (2010). Mestre em Educação Física Escolar pelo Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional - PROEF- Polo: UPE (2021-2023). Professor da Rede Municipal de Educação de João Pessoa-PB (2015- atual) e Professor da Rede Estadual de Educação da Paraíba-PB

Ana Rita Lorenzini, ESEF UPE

Graduação em Educação Física e Técnico em Esportes pela Universidade de Caxias do Sul (1983) e doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2013). Professora da ESEF UPE na graduação e no PROEF.

Roberta de Granville Barboza, ESEF UPE

Graduação em Educação Física pela Universidade de Pernambuco e doutorado em Educação Física pelo PAPGEF UPE UFPB. Professora da ESEF UPE na graduação e no PROEF.

Marcílio Barbosa Mendonça de Souza Júnior, PROEF UPE

Graduação em Educação Física pela Universidade de Pernambuco (1987) e pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2016). Livre Docente pela UPE. Professor da ESEF UPE na graduação, no PROEF e no PAPGEF UPE UFPB.