EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO FÍSICA:  NEXOS E RELAÇÕES DAS DIRETRIZES CURRICULARES DE JOÃO PESSOA-PB

Rosimar Marcelino de Freitas; Ana Rita Lorenzini; Roberta de Granville Barboza; Marcílio Barbosa Mendonça de Souza Júnior

doi:10.1590/SciELOPreprints.9351

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Rosimar Marcelino de Freitas PROEF UPE
Ana Rita Lorenzini Universidade de Pernambuco
Roberta de Granville Barboza Universidade de Pernambuco
Marcílio Barbosa Mendonça de Souza Júnior Universidade de Pernambuco https://orcid.org/0000-0003-4138-4330

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9351

Keywords:

Curricular Guidelines, Historical-Cultural Psychology, Critical-Overcoming Approach

Abstract

This article deals with Physical Education in Early Childhood Education and its connections and relationships with critical perspectives. The text presents qualitative research that, through content analysis, carried out a descriptive-documentary study on educational curriculum guidance documents. children and physical education in the municipal network of João Pessoa-PB. In light of the theoretical aspects of Historical-Cultural Psychology and the Overcoming Critical Approach, we discuss the links and relationships between the documents mentioned above and historical-cultural theory. We verified that the curricular documents have elements of historical-cultural psychology when dealing with the child's development in the teaching-learning process through the periodization of psychic development and the theory of guiding activity. Regarding the document that guides the physical education discipline, we note that despite indicating body culture as an object of knowledge in physical education, it still treats the performance of bodily skills as the main theme in classes.

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Author Biographies

Rosimar Marcelino de Freitas, PROEF UPE

Graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Pernambuco (2010). Mestre em Educação Física Escolar pelo Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional - PROEF- Polo: UPE (2021-2023). Professor da Rede Municipal de Educação de João Pessoa-PB (2015- atual) e Professor da Rede Estadual de Educação da Paraíba-PB

Ana Rita Lorenzini, Universidade de Pernambuco

Graduação em Educação Física e Técnico em Esportes pela Universidade de Caxias do Sul (1983) e doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2013). Professora da ESEF UPE na graduação e no PROEF.

Roberta de Granville Barboza, Universidade de Pernambuco

Graduação em Educação Física pela Universidade de Pernambuco e doutorado em Educação Física pelo PAPGEF UPE UFPB. Professora da ESEF UPE na graduação e no PROEF.

Marcílio Barbosa Mendonça de Souza Júnior, Universidade de Pernambuco

Graduação em Educação Física pela Universidade de Pernambuco (1987) e pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2016). Livre Docente pela UPE. Professor da ESEF UPE na graduação, no PROEF e no PAPGEF UPE UFPB.