El papel de la educación en ciencias sociales en la configuración de una sociedad justa

Resumen

Este artículo reflexiona sobre el impacto de la educación en ciencias sociales en la sociedad, basándose en las teorías de Xavier Zubiri, Ignacio Ellacuría y Paulo Freire. El objetivo es explorar cómo la conciencia de la relacionalidad de la realidad puede fomentar un cambio social significativo. Metodológicamente, se realiza un análisis teórico de las ideas de estos autores, destacando la concepción dinámica de la realidad de Zubiri, la praxis constitutiva de Ellacuría y la pedagogía liberadora de Freire. Los hallazgos subrayan que la educación debe promover una conciencia crítica que permita a las personas reconocer y cuestionar las estructuras sociocomunales. La discusión sugiere que integrar estas perspectivas en el aula puede conducir a una transformación significativa tanto a nivel personal como social, destacando la importancia de una educación que informe y transforme activamente la realidad histórica y social.