Valores y Conductas Académicas Deshonestas en Estudiantes Universitarios

Resumen

Objetivo: El estudio analiza los valores (TMV) que se relacionan con las conductas académicas deshonestas en estudiantes universitarios. Método:   Con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental transversal, de alcance relacional-correlacional, se aplicó un instrumento en línea que constaba de dos partes: la primera es el PVQ (Portrait Values ​​​​Questionnaire) de Schwartz (2012) . La segunda parte, fueron diez artículos diseñados para evaluar cinco conductas académicas deshonestas. Se contó con una muestra de 301 estudiantes de universidades públicas y privadas, nacionales (Honduras) e internacionales. Conclusiones: Según los hallazgos, no existe una relación significativa entre los valores personales desde la teoría de Schwartz con las conductas académicas deshonestas. Se ha encontrado evaluación débil positiva entre los Recursos de Poder y Poder-dominación con las cinco conductas académicas deshonestas. El Hedonismo presenta limitación débil positiva con la conducta Duplicar trabajos.   Recomendación: Se sugiere continuar con la búsqueda de correlaciones entre los TMV y otros comportamientos en el contexto hondureño.