CUERPOS, SOCIEDAD Y ESPACIOS ACADÉMICOS: IDENTIDADES SUBALTERNAS Y EL RETO DE LA CIUDADANÍA

Resumen

La comprensión del cuerpo como representación social revela otros cuerpos como correspondencia simbólica inseparable del sujeto de la representación y de sus experiencias. Esto es lo que instiga este artículo de investigación. Además de problematizar las dificultades enfrentadas por la población transexual y no binaria en términos de inserción social y laboral en la sociedad brasileña, partimos del desafío de reconocer al transexual como ciudadano, capaz de ejercer sus derechos y garantías en el Estado Democrático de Derecho. Así, este artículo analiza la percepción del cuerpo, reflexionando sobre el contexto social de las personas transexuales desde el espacio académico, especialmente en lo que se refiere a las lecturas y confrontaciones que han hecho y hacen para sentirse incluidas. Para ello, se estableció un diálogo entre las teorías de académicos como Michel Foucault y Judith Butler y los testimonios recogidos por medios digitales, caracterizando esta investigación como cualitativa, descriptiva y analítica. A través de ese movimiento, fue posible contribuir para la comprensión del proceso histórico de configuración social de las esferas de educación superior y de la urgencia de discutir cuestiones de género en los espacios escolares, con vistas a promover la inserción de sujetos considerados fuera de la norma en el mundo del trabajo, de la vida social y política, reconociendo también su posición de ciudadanos.