DE LAS ASOCIACIONES A LA PRIVATIZACIÓN: EL AVANCE DEL SECTOR PRIVADO EN LA POLÍTICA EDUCATIVA BRASILEÑA

Resumen

El artículo analiza cómo las tendencias de privatización de la educación en Brasil se han presentado en los últimos años, a la luz de una revisión crítica y sistemática de la literatura reciente en el campo de la política educativa, realizando un enfoque sobre la noción de privatización endógena y exógena discutida por Ball y Youndell (2007) y por otras referencias como Adrião (2017, 2018); VENCO; BERTAGNA; GARCIA (2021). Discute y analiza cómo se están constituyendo las asociaciones público-privadas en educación a través de contratos, concesiones y otros instrumentos que constituyen nuevas y diferentes formas de privatización que se materializan a partir de diferentes estrategias intencionales y orientadas en base a la lógica de mercado, así como componen una arquitectura de redes con la participación de actores públicos y privados que se suman al conjunto orgánico de las políticas públicas. El estudio identificó que existe un movimiento de expansión de los procesos de privatización en varias áreas de la educación, en un intento de apropiación de las políticas públicas y del fondo público, configurándose como una arena de disputa de proyectos educativos y visiones del mundo que convergen para fundamentar nuevos sentidos del papel del Estado.