Desafíos del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior (SINAES)

Resumen

En momentos en que el SINAES celebra su vigésimo aniversario, sus principales indicadores muestran debilidades para responder a la situación actual de la educación superior, como resultado de la concentración de las matrículas en unos pocos grupos privados con un uso intensivo de la Educación a Distancia (EaD) de baja calidad.

Mostramos que las evaluaciones externas que conducen al Concepto Institucional (CI y CI-EaD), y al Concepto de Curso (CC), no logran separar a las IES que vienen ofreciendo un aporte con calidad a la educación superior y a la investigación científica, de aquellas empresas que cotizan en bolsa centradas  en la obtención de ganancias con oferta de baja calidad.  También se observan debilidades en el CPC como instrumento de regulación de la oferta de educación superior.