REVISANDO Y RECONSTRUYENDO UN CONCEPTO DE GESTIÓN EDUCATIVA DEMOCRÁTICA

Resumen

Este artículo desarrolla un estudio teórico sobre la gestión democrática de las escuelas y de la educación pública, pensándola como principio, método y finalidad educativa. Para tanto, reflexiona y analiza conceptualmente elementos que constituyen la noción de gestión democrática en la educación en Brasil, con miras a construir un concepto que no sólo ayude a comprender el fenómeno de la gestión democrática y sus diversas caras, sino que también ayude en el análisis de casos concretos de implementación de políticas y procesos de democratización de la educación y de la gestión escolar. A partir de la teoría democrática de Norberto Bobbio, el artículo revisita un concepto de gestión democrática y lo reconstruye, profundizando aspectos fundamentales con miras a una elaboración teórica más efectiva.