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PRODUCCIÓN DE LIBRO ELECTRÓNICO Y LIBRO HABLADO SOBRE ANATOMÍA CON OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ÁREA DE LA SALUD

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Tatiana Araújo de Lima Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0001-8930-0672
Luciane Cussat Antunes Martins Universidade Veiga de Almeida
Ruth Maria Mariani Braz Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0003-2224-9643

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.7826

Keywords:

personas con daño visual, educación, dispositivos de autoayuda,, integración escolar

Resumen

Cada individuo tiene o presenta su propia forma de aprender y el derecho a la accesibilidad de las personas con discapacidad se basa en los derechos humanos y de ciudadanía, siendo regulado, en Brasil, por la Ley nº 13.146 de 2015. Sin embargo, los libros de texto de Anatomía son materiales llenos de figuras. , ilustraciones, colores y otros recursos inaccesibles para las personas con discapacidad visual, por lo tanto, para que esta materia tenga acceso al aprendizaje, es necesario desarrollar materiales que aporten sus conocimientos. Este estudio tiene como objetivo crear un libro electrónico y un libro hablado sobre anatomía. Inicialmente, estudiantes matriculados en una institución privada de educación superior de la ciudad de Río de Janeiro, bajo la orientación y coordinación del Profesor de Anatomía, eligieron los temas sobre anatomía humana con el fin de estructurar las pautas del material a desarrollar. Se creó la identidad visual y se redactó el contenido del E-Book, utilizando el sitio web de diseño gráfico Canva y el programa Microsoft Word 365, respectivamente. Las grabaciones, reseñas y ediciones del Talking Book se realizaron mediante el programa Audacity. Se produjeron dos libros electrónicos y, en consecuencia, dos libros parlantes de anatomía con un total de 23 temas tratados que fueron validados por cinco personas ciegas. Todos los productos creados están disponibles gratuitamente en el dominio público. Los contenidos abordados en los libros hablados producidos son bastante comprensibles, y logran su objetivo de contribuir significativamente al proceso de enseñanza-aprendizaje de contenidos relacionados con la anatomía humana, favoreciendo la educación inclusiva en la educación superior de personas con discapacidad visual.

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Biografía del autor/a

Luciane Cussat Antunes Martins, Universidade Veiga de Almeida

Acadêmica em Fonoaudiologia da Universidade Veiga de Almeida (UVA). Bolsista de iniciação científica FAPERJ. Monitora de disturbios da voz (2022), monitora de anatomia dos sistemas fonador e auditivo (2021 - 2022/1 - 2023/1) e monitora de neuroanatomia (2021) Monitora de desenvolvimento dentofacial (2023). Atualmente membro do projeto de iniciação científica de anatomia - UVA, colaboradora de pesquisas do site Projetando Neurociência e membro do projeto de fonoaudiologia sorriso saudável - Casa Ronald/ RJ. Formada em música pela escola de música Villa Lobos.

Ruth Maria Mariani Braz, Universidade Federal Fluminense

Pós-doc no programa de pós- graduação em Ciências, Tecnologia e Inclusão da Universidade Federal Fluminense. Doutora em Ciências e Biotecnologia, do Instituto de Biologia da Universidade Federal Fluminense; Reconhecido o nível pela Universidade do Minho do doutoramento em ciências da Educação e realizei o doutoramento sanduiche na Universidade do Porto. Especialista ?Lato Sensu? em Educação Física Especial (Universidade Castelo Branco). Tenho a graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) . Sou professor docente I - Secretária de Educação do Estado do Rio de Janeiro e professor do Curso de mestrado profissional em Diversidade e Inclusão da UFF. Atuei como coordenadora executiva do projeto Internacional Spread The Sign no Brasil e coordeno o núcleo de Inclusão Galileu Galilei e participo do grupo de pesquisa TeCEADI+: Tecnologias Computacionais no ensino e aprendizagem na ótica da Diversidade, Inclusão e Inovação Sou orientadora de alunos do curso de Mestrado Profissional de Diversidade e Inclusão do Instituto de Biologia da UFF. Desenvolvo pesquisas ligada aos temas: Educação Inclusiva, Educação de Surdos, Tecnologia Assistiva, géneros; confeção de materiais didáticos adaptado, didática com o intuito de auxiliar os alunos com deficiências nas classes regulares de ensino, filosofia esta que defendo e é adotada atualmente nas instituições na qual trabalho. Tenho experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Inclusiva, tecnologia e didática, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de docentes, políticas publicas, diversidade, Interdisciplinaridade, sensibilização, adaptação e confecção de materiais didáticos e brincar.

PDF (Portugués)

Postado

10/01/2024

Cómo citar

PRODUCCIÓN DE LIBRO ELECTRÓNICO Y LIBRO HABLADO SOBRE ANATOMÍA CON OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ÁREA DE LA SALUD. (2024). In SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.7826