EL CUERPO Y SUS PARADIGMAS: UN ANÁLISIS EN LAS REVISTAS DE EDUCACIÓN A-1 DE 2001 A 2018

Resumen

O corpo é um tema recorrente em diversos campos de conhecimento, entre eles a filosofia, a história, a educação, entre outros. As concepções de corpo tendem a ser analisadas na produção bibliográfica, pois expressam o modo como os autores podem refletir sobre a relação do ser humano consigo, com outros e com a natureza. Deste modo, o problema desta pesquisa é identificar quais são as suas abordagens epistemológicas predominantes entre 2001 a 2018. Como metodologia realizou-se um estudo com características bibliométricas, de caráter quanti-qualitativo em periódicos da área da Educação de 2001 a 2018, considerados como presentes no estrato A-1 do Qualis CAPES (2013-2016). Como objetivo geral do estudo procurou-se examinar as concepções de corpo em periódicos brasileiros do campo da educação, aproximando-se dos paradigmas de teorias científicas principais. Como objetivos específicos estão analisar os autores que mais publicaram temas relacionados ao corpo em revistas de educação nos anos analisados, identificar as regiões do país que mais contribuíram para este debate e; apresentar como as concepções de corpo se manifestam nos diferentes textos analisados. Os resultados demonstram que entre as revistas estudadas, há uma predominância de concepções fenomenológicas, seguidas do movimento pós-moderno, do positivismo e do materialismo dialético respectivamente. Como conclusão é possível dizer que a tradição fenomenológica é muito forte nos textos pesquisados, demonstrando certa preocupação de se olhar para o ser humano como uma totalidade.