Interseção em Mrs. Mallard de Kate Chopin e Macabéa de Clarice Lispector: da constituição ao entrelaço das personagens na narrativa

Daryjane Pereira Costa; Meire Celedônio da Silva; Miriam Gurgel da Silva

doi:10.1590/SciELOPreprints.7168

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Daryjane Pereira Costa Universidade do Estado do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-2814-6269
Meire Celedônio da Silva IFCE https://orcid.org/0000-0001-5340-8892
Miriam Gurgel da Silva UFC https://orcid.org/0000-0001-9349-8482

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.7168

Keywords:

Clarice Lispector

Resumen

Este estudo apresenta uma análise comparativa entre o conto norte-americano The Story of an Hour (1894), escrito por Kate Chopin, e o romance brasileiro A Hora da Estrela (1977), de autoria de Clarice Lispector. O objetivo principal é analisar, de maneira comparativa, as duas obras, com foco na construção das personagens Mrs. Mallard e Macabéa ao longo da narrativa. O estudo está ancorado nos pressupostos teóricos da Literatura Comparada (LC), conforme Carvalhal (2006). Além disso, também nos apoiamos nos estudos de Candido (2000, 2002), Gancho (2002), Compagnon (2001) e Bakhtin (1997), especialmente no que diz respeito à literatura e às estruturas narrativas. Metodologicamente é uma pesquisa de cunho qualitativa e interpretativa Gil (1999), direcionada à luz da Literatura Comparada, explorando os trechos das narrativas e apresentando discussões necessárias. A análise desempenhada aponta para literatura enquanto função humanizadora e que contribui para os estudos literários comparativos, unindo reflexos a partir de culturas, países e línguas diferentes por meio da análise do texto literário.

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Biografía del autor/a

Daryjane Pereira Costa, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Mestranda em Ciências da Linguagem (PPCL/UERN) e Graduada em Letras (UERN). Foi Bolsista de Iniciação Científica Júnior do CNPq (PIBIC/2017-2018), atualmente é membro do grupo de pesquisa GPORT, tem interesse e pesquisa sobre temas na área do Letramento, ensino de línguas, práticas de leitura, o feminino na literatura, literatura de expressão brasileira, afro-brasileira, inglesa, norte-americana e tem se direcionado a interface Literatura e Filosofia.

Meire Celedônio da Silva, IFCE

Doutora, com período sanduíche na Universidade Nova de Lisboa com Bolsa da CAPES, e mestre (2015) em Linguística pela Universidade Federal do Ceará. Graduada em Licenciatura em Letras pela Universidade Estadual do Ceará (2004). Foi tutora na Universidade Aberta do Brasil/UFC. Foi professora de PLA na Universidade Federal do Ceará e professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. É integrante do Grupo de Pesquisa GEPLA da UFC. É vice-coordenadora do grupo de pesquisa LinForm ligado ao IFRN. Atua, principalmente, nos seguintes temas: produção de texto; elementos linguísticos discursivo; material didático; ensino e ead, letramento acadêmico, ensino-aprendizagem de LM e LE.

Miriam Gurgel da Silva, UFC

Doutoranda em Ciências da Linguagem na Universidade Federal do Ceará. Mestra em ciências da linguagem na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte pelo Programa de Ciências da Linguagem - PPCL, com estudo na interfonologia Português Brasileiro e Inglês Língua Adicional. Possui especialização em Ensino pela Universidade do Estado Do Rio Grande Do Norte (2012). Possui graduação em Letras, habilitação Língua Inglesa e Literatura também pela UERN (2008). Participa do Grupo de Pesquisa e Estudos em Fonética e Fonologia Da UERN desde 2017. Também participa do grupo de pesquisa FONOLOGIA COGNITIVA: Investigação de Padrões Sonoros Emergentes da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG desde 2019. Atualmente atua como como tutora EAD na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).