Interseção em Mrs. Mallard de Kate Chopin e Macabéa de Clarice Lispector: da constituição ao entrelaço das personagens na narrativa

Daryjane Pereira Costa; Meire Celedônio da Silva; Miriam Gurgel da Silva

doi:10.1590/SciELOPreprints.7168

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Daryjane Pereira Costa Universidade do Estado do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-2814-6269
Meire Celedônio da Silva Instituto Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0001-5340-8892
Miriam Gurgel da Silva Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0001-9349-8482

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.7168

Keywords:

Comparative Literature, Kate Chopin, Clarice Lispector

Abstract

This study presents a comparative analysis between the North American short story The Story of an Hour (1894), by Kate Chopin, and the Brazilian novel A Hora da Estrela (1977), by Clarice Lispector. The objective was to comparatively analyze the works, focusing on the constitution of the characters Mrs. Mallard and Macabéa in the narrative. The study is anchored in the theoretical assumptions of Comparative Literature (LC), addressed by Carvalhal (2006), as well as by the studies by Candido (2000,2002), Gancho (2002), Compagnon (2001) and Bakhtin (1997), with regard to literature and narrative structures. It was based on a qualitative/interpretative research Gil (1999), directed in the light of CL, exploring the excerpts of the narratives and presenting the necessary discussions. Furthermore, it is considered that this work results from literature as a humanizing function and that it contributes to comparative literary studies, uniting reflections from different cultures, countries and languages through the analysis of the literary text.

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Author Biographies

Daryjane Pereira Costa, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Mestranda em Ciências da Linguagem (PPCL/UERN) e Graduada em Letras (UERN). Foi Bolsista de Iniciação Científica Júnior do CNPq (PIBIC/2017-2018), atualmente é membro do grupo de pesquisa GPORT, tem interesse e pesquisa sobre temas na área do Letramento, ensino de línguas, práticas de leitura, o feminino na literatura, literatura de expressão brasileira, afro-brasileira, inglesa, norte-americana e tem se direcionado a interface Literatura e Filosofia.

Meire Celedônio da Silva, Instituto Federal do Ceará

Doutora, com período sanduíche na Universidade Nova de Lisboa com Bolsa da CAPES, e mestre (2015) em Linguística pela Universidade Federal do Ceará. Graduada em Licenciatura em Letras pela Universidade Estadual do Ceará (2004). Foi tutora na Universidade Aberta do Brasil/UFC. Foi professora de PLA na Universidade Federal do Ceará e professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. É integrante do Grupo de Pesquisa GEPLA da UFC. É vice-coordenadora do grupo de pesquisa LinForm ligado ao IFRN. Atua, principalmente, nos seguintes temas: produção de texto; elementos linguísticos discursivo; material didático; ensino e ead, letramento acadêmico, ensino-aprendizagem de LM e LE.

Miriam Gurgel da Silva, Universidade Federal do Ceará

Doutoranda em Ciências da Linguagem na Universidade Federal do Ceará. Mestra em ciências da linguagem na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte pelo Programa de Ciências da Linguagem - PPCL, com estudo na interfonologia Português Brasileiro e Inglês Língua Adicional. Possui especialização em Ensino pela Universidade do Estado Do Rio Grande Do Norte (2012). Possui graduação em Letras, habilitação Língua Inglesa e Literatura também pela UERN (2008). Participa do Grupo de Pesquisa e Estudos em Fonética e Fonologia Da UERN desde 2017. Também participa do grupo de pesquisa FONOLOGIA COGNITIVA: Investigação de Padrões Sonoros Emergentes da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG desde 2019. Atualmente atua como como tutora EAD na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).