INVESTIGACIÓN SOBRE ALFABETIZACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA DISCURSIVA: VOLANDO A PARTIR DE LOS RESULTADOS CONSTRUIDOS

Resumen

Este trabajo pretende realizar una síntesis integradora del descriptor alfabetización desde una perspectiva discursiva, en la última década. La base de datos investigada fue el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Capes. Los resultados demuestran una gran preocupación entre los investigadores sobre los lineamientos teórico-metodológicos que pueden contribuir a la apropiación de un enfoque educativo basado en los principios de la perspectiva discursiva de la alfabetización. Los datos aquí analizados fortalecen el estado del arte que sustenta nuestra investigación doctoral que pretende abordar esta perspectiva en el proceso de lectura y escritura en las escuelas de Educación Básica. Esta investigación demostró la gran relevancia de la alfabetización en las investigaciones actuales y el diálogo entrecruzado entre estas investigaciones fortalece nuestro enfoque teórico y metodológico. Por otro lado, podemos ver que existe un vasto campo de investigación por explorar en relación a la perspectiva discursiva de la alfabetización y sus relaciones con lo poético, estético y literario.