ENSINO REMOTO NA PANDEMIA DA COVID-19 E RISCOS NA SAÚDE DAS DOCENTES DO ENSINO PRIVADO NA BAHIA

Luzinete Oliveira Sales; Jaqueline Ferreira; Paulo Gilvane Lopes Pena; Paloma de Sousa Pinho; Tânia Maria de Araújo

doi:10.1590/SciELOPreprints.6389

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Luzinete Oliveira Sales Universidad Federal de Río de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-3941-7279
Jaqueline Ferreira Universidad Federal de Río de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-7662-1773
Paulo Gilvane Lopes Pena Universidad Federal de Bahía https://orcid.org/0000-0001-9653-5509
Paloma de Sousa Pinho Universidade Federal do Recôncavo da Bahia https://orcid.org/0000-0001-6402-0869
Tânia Maria de Araújo Universidade Estadual de Feira de Santana

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.6389

Keywords:

COVID-19, maestros, enseñando, salud, trabajo

Resumen

La enseñanza remoto fue una nueva práctica utilizada como estrategia para la continuidad de las actividades educativas durante la pandemia del Covid-19. Implicó cambios radicales con impactos en la salud de los docentes. Este estudio tuvo como objetivo analizar los desafíos encontrados por los docentes de la Red Privada de Enseñanza del Estado de Bahía en la modalidad de enseñanza a distancia y su impacto en la salud de los docentes. Los datos se originaron a partir de la investigación titulada “Trabajo docente y salud en tiempos de pandemia (Covid-19)”, realizada a través de un formulario en línea, que contenía una pregunta subjetiva abierta que brindó la oportunidad de narrar experiencias con la docencia a distancia de emergencia. El material empírico se organizó en las siguientes categorías temáticas: el uso de tecnologías digitales en la enseñanza a distancia; intensificación del trabajo y desvalorización profesional; y repercusiones en la salud de los docentes. Se constató que la configuración de la teleenseñanza de emergencia transformó los domicilios de los docentes en espacios de actividades pedagógicas con organización y condiciones de trabajo improvisadas, superpuestas a las actividades domésticas. Hubo denuncias de prácticas de acoso moral y efectos adversos a la salud, como burnout y sufrimiento psíquico, debido a la presión por atender las demandas educativas. Esto incluía la necesidad de una rápida adquisición de conocimientos y manejo de recursos tecnológicos que exigían continuamente, muchas veces sin pausas de descanso, con daños significativos para la salud mental de los docentes.

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Biografía del autor/a

Jaqueline Ferreira, Universidad Federal de Río de Janeiro

Doutora em Antropologia Social, Professora Associada do Instituto de Estudos em Saúde Coletiva da UFRJ.

Paulo Gilvane Lopes Pena, Universidad Federal de Bahía

Graduado em Medicina pela Universidade Federal da Bahia (1980); Residência em Medicina Social e Saúde Ocupacional/Medicina do Trabalho (1982); Mestre em Saúde Pública pela Universidade Federal da Bahia (1989); Mestre em Recherches Comparatives Sur Le Développement - École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) - Paris (1994); ; Doutor em Sócio-Économie du Développement - École des Hautes Études en Sciences Sociales - (EHESS) - Paris (1999); e Pós-doutorado pela ENSP/FIOCRUZ (2009). Professor Titular aposentado do Departamento de Medicina Preventiva e Social da Faculdade de Medicina da Bahia - Universidade Federal da Bahia; professor permanente do Programa de Pós-graduação em Saúde, Ambiente e Trabalho - PPGSAT da Faculdade de Medicina da UFBA. Atua, principalmente, nas seguintes áreas do ensino, pesquisa e extensão universitária: saúde pública e saúde do trabalhador, antropologia médica, história da saúde do trabalhador, condições de trabalho e saúde, sócio antropologia da saúde e da medicina, medicina do trabalho. Destacam pesquisas no âmbito das doenças e acidentes de trabalho em pescadores artesanais; trabalho precário e saúde no setor de serviços; segurança alimentar e nutricional e a saúde do trabalhador; riscos radiativos em expostos nas atividades de mineração de urânio na Bahia; distúrbios musculoesqueléticos e distúrbios psíquicos em operadores de telemarketing.

Paloma de Sousa Pinho, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Enfermeira, Professora Adjunta IV do Centro de Ciências da Saúde da UFRB com Mestrado em Saúde Coletiva e Doutorado em Saúde Publica. Linhas de Pesquisa: Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora, Trabalho Doméstico, Trabalho Docente, Saúde Mental, Gênero e Imunização.

Tânia Maria de Araújo, Universidade Estadual de Feira de Santana

Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1990), Mestrado em Saúde Comunitária pela Universidade Federal da Bahia (1994); Doutorado em Saúde Pública pela Universidade Federal da Bahia (1999), Pós-doutorado na University of Massachusetts, Estados Unidos (2004) e na Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (HHU) (2019). Professora Visitante da Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (HHU), Alemanha (2018-2019). Atualmente, Professora Titular Pleno da Universidade Estadual de Feira de Santana. Coordenadora do Núcleo de Epidemiologia da UEFS. Docente dos Programas de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (UEFS) e de Saúde, Ambiente e Trabalho (UFBA). Membro da Comissão de Epidemiologia (2018-2021) e do GT Saúde Mental da Associação Brasileira de Saúde Coletiva/ABRASCO. Membro da Coordenação Colegiada da Comissão de Epidemiologia/ABRASCO (2022-2024). Co-Chair do Comitê de Work Organization & Psychosocial Factors da International Comission on Occupational Health, (ICOH-WOPS) (gestão 2018-2022 e 2022-2024). Membro da Comissão de Avaliação Quadrienal dos Programas de Pós-Graduação Acadêmico da CAPES (2022). Editora Associada da Revista Brasileira de Epidemiologia (Saúde Mental), da Revista Ciência & Saúde Coletiva (área de Saúde e Trabalho) e da Revista Brasileira de Saúde Ocupacional. Participou do GT que elaborou o Protocolo de Distúrbios Vocais Relacionados ao Trabalho (DVRT), publicado pelo Ministério da Saúde, em 2018. Participou do GT que discutiu as Diretrizes de Vigilância e Atenção Integral à Saúde Mental Relacionada ao Trabalho criado pela Coordenação Geral de Saúde do Trabalhador do Ministério da Saúde (2017). Coordena o GT Saúde Mental e Trabalho da Frente Ampla em Defesa da Saúde dos Trabalhadores. Diretora Científica Adjunta da Associação Brasileira de Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora (ABRASTT), Gestão 2022-2023. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Saúde Mental e Trabalho, atuando principalmente nos seguintes temas: saúde mental, estresse ocupacional, saúde mental e trabalho, condições de trabalho, trabalho docente e saúde, gênero e saúde.