PERCEPÇÃO DOCENTE SOBRE VIOLÊNCIA NOS ESPORTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO COLÉGIO PEDRO II

Natalia Guimarães Santuchi; Roberto Ferreira do Santos; Renata Osborne; Simone Da Silva Salgado

doi:10.1590/SciELOPreprints.6357

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Natalia Guimarães Santuchi Universidade Salgado de Oliveira, Brasil https://orcid.org/0000-0002-4605-7139
Roberto Ferreira do Santos Universidade Salgado de Oliveira, Brasil
Renata Osborne Universidade Salgado de Oliveira, Brasil https://orcid.org/0000-0003-4679-0530
Simone Da Silva Salgado Colégio Pedro II, Brasil https://orcid.org/0009-0006-7043-6071

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.6357

Keywords:

Violencia, Escuela, DEPORTE, Educación Física

Resumen

El objetivo general de esta investigación fue analizar y comprender la percepción del profesor sobre la violencia dentro de la práctica deportiva durante las clases de Educación Física en el Colegio Pedro II. Esta es una investigación de estudio de caso de naturaleza cualitativa. La investigación se realizó con profesores de Educación Física de diferentes unidades de la escuela. El análisis documental del Proyecto Político Pedagógico Institucional y la planificación docente, y la entrevista semiestructurada fueron utilizados como instrumentos de recolección de datos. El análisis de los datos utilizó la categorización como procedimiento metodológico. Las principales expresiones de violencia encontradas fueron la exclusión y la autoexclusión de las actividades prácticas; violencia de género; y violencia verbal. La sociedad y los deportes mediáticos fueron identificados como elementos influyentes en la reproducción de comportamientos. Los contenidos deportivos y el fútbol fueron identificados como prácticas con mayor propensión a situaciones de violencia. La Educación Física aquí analizada tiene como objetivo la formación ciudadana, el reconocimiento de la diversidad cultural y el respeto a las diferencias, valorando todas las identidades. A pesar de la observación del trabajo con violencia en sus interfaces, destacamos la ausencia de un trabajo intencional para el tema de la violencia en el deporte específicamente. Reiteramos la importancia de este trabajo para ayudar en la concientización y el uso de estrategias para prevenir conductas violentas dentro del campo deportivo en el entorno escolar.

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Biografía del autor/a

Natalia Guimarães Santuchi, Universidade Salgado de Oliveira, Brasil

Graduada em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2008), especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2014), mestra em ciências da atividade física na Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO (2022). Atualmente é professora efetiva de Educação Física no Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Colégio Pedro II. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física escolar.

Roberto Ferreira do Santos, Universidade Salgado de Oliveira, Brasil

Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1975), Mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1990) e Doutorado em Ciências do Desporto e Educação Física pela Universidade do Porto (1996) onde apresentou tese intitulada "A violência no futebol português: uma interpretação sociológica baseada na concepção teórica de processo civilizacional". Atuou como professor do Instituto de Educação Física da UERJ de 1978 até 2003, além de ter sido Chefe do Departamento de Esportes Individuais durante alguns anos. Foi Técnico de Atletismo e Professor de Educação Física da Escola Naval/Ministério da Marinha de 1974 até 1985 e Técnico de Atletismo do Fluminense de 1976 até 1991. De 1998 até 2006 foi Professor Titular e Diretor do Curso de Educação Física e Diretor da Escola de Saúde e do Desporto do Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro- UNIVERCIDADE. Durante todos esses anos lecionou disciplinas tais como Atletismo, Metodologia do Ensino do Atletismo, Prática de Ensino, Fundamentos Pedagógicos, tendo também orientado cerca 60 trabalhos de conclusão de curso e 15 dissertações de Mestrado. Atualmente é professor Titular da Universidade Salgado de Oliveira no Programa Mestrado em Ciências da Atividade Física no qual ministra a disciplina Seminário de Pesquisa e Disciplina Eletiva sobre Esporte e Violências Nesse programa está inserido da Linha de Pesquisa Aspectos Socioculturais da Atividade Física.

Renata Osborne, Universidade Salgado de Oliveira, Brasil

Doutora em Liderança Educacional pela Florida Atlantic University (2002), Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(1996) e Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1987). Atualmente é professora titular do Mestrado em Ciências da Atividade Física da Universidade Salgado de Oliveira. Leciona aulas sobre métodos qualitativos de pesquisa e relações entre Educação Física, Esportes, Atividades Físicas e sustentabilidade. Tem experiência na área de Educação e Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento sustentável, educação ambiental, educação física escolar, educação comunitária, educação olímpica, esportes na natureza, projetos esportivos, pesquisa qualitativa e andragogia.

Simone Da Silva Salgado, Colégio Pedro II, Brasil

Doutora em Educação Física e Cultura - UGF/UERJ (2012/2015), Mestre em Educação pela UERJ (2005), Especialista em Avaliação Educacional e Altas Habilidades pela UERJ, Especialista em Administração e Supervisão Escolar pela UCAM, Licenciada em Educação Física pela UFRJ (2001). Professora de Ensino Fundamental, membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar e Coordenadora Pedagógica da disciplina Educação Física no Campus São Cristóvão do Colégio Pedro II. Na Educação Superior tenho experiência na área de Educação, com ênfase em Didática e Prática de Ensino, Formação de Professores e formação Continuada.