PANORAMA DE LA FORMACIÓN MATEMÁTICA EN CURSOS DE PEDAGOGÍA: MAPEO DE TESIS Y DISERTACIONES

Resumen

En este artículo, presentamos un esbozo del panorama de las producciones - tesis y disertaciones que hacen mención directa en su título a la formación matemática en los cursos de Pedagogía, de 2012 a 2022. El carácter de la investigación fue exploratorio y la metodología estuvo guiada por el mapeo en la investigación educativa. En el período analizado, fue posible inventariar un conjunto de 16 referencias bibliográficas compuesto por cuatro (04) tesis y doce disertaciones. Identificamos que las tesis fueron producidas en cuatro instituciones diferentes (PUC-SP, USP, UPM, FURG) y que la Universidad Federal de Ouro Preto y la Universidad Federal de Goiás fueron las instituciones con mayor número de disertaciones defendidas. Creemos que, finalmente, dicha información puede ser utilizada como coordenadas relevantes para quienes pretendan estudiar la formación matemática de los cursos de Pedagogía. E incluso para el posterior desarrollo de la cartografía vertical, con el fin de investigar tendencias y proyectar perspectivas para futuras investigaciones.