LA PRODUCCIÓN DE DISCURSOS POTENCIADOS POR TECNOLOGÍAS DIGITALES DIRIGIDAS AL ANÁLISIS TEXTUAL DISCURSIVO

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar el análisis de una investigación científica bajo el enfoque del Análisis Textual Discursivo, con el objetivo de probar las tecnologías digitales como materiales potencialmente significativos en la producción de discursos y aprendizajes significativos y colaborativos para la conciencia de la biosfera. Se trata de un estudio cualitativo, porque buscó comprender la realidad vivida por los participantes, alineada procedimentalmente con la investigación-acción. El análisis fue adecuado al tipo de investigación debido a su carácter hermenéutico centrado en los discursos de 36 estudiantes de secundaria, divididos en seis grupos de estudio, de una escuela pública en el estado de Sergipe, el Colegio Estatal 17 de Março, ubicado en el municipio de Aracaju. La metodología WebQuest emergió, entre otros dispositivos digitales o no investigativos, como un instrumento satisfactorio para el surgimiento de discursos y la producción de conocimiento que promueve el aprendizaje significativo y colaborativo, contribuyendo a la conciencia responsable de/con la biosfera de los participantes del estudio.