EL LUGAR DE LA EDUCACIÓN DE LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES: ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE PEDAGOGÍA EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS FEDERALES DEL ESTADO DE PARÁ

Resumen

El texto es el resultado de una investigación de maestría en Educación que tuvo como objetivo analizar la enseñanza de las relaciones étnico-raciales en los cursos de Pedagogía en cuatro universidades públicas federales ubicadas en el Estado de Pará (Universidad Federal de Pará - UFPA, Universidad Federal del Oeste de Pará - UFOPA, Universidad Federal Rural de la Amazonía - UFRA y Universidad Federal del Sur y Sudeste de Pará - UNIFESSPA) en la perspectiva de la Ley nº 11.645/08 y la Resolución CNE/CP 01/2004. Para ello, nos valemos de la investigación bibliográfica y documental, a través de un levantamiento de las producciones académicas en artículos, tesis y disertaciones y; análisis de documentos producidos por las instituciones investigadas, como los Proyectos Pedagógicos del Curso (PPC). Además, aplicamos cuestionarios a profesores que imparten asignaturas sobre ERER en sus respectivos cursos. Los resultados apuntan avances en cuanto a la presencia de disciplinas afines a la temática étnico-racial, sin embargo, identificamos que la formación de los cursos busca satisfacer demandas jurídicas de manera periférica y protocolaria, sin incorporar demandas institucionales desde la perspectiva de una educación antirracista.