IDENTIDADES Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Resumen

Este artículo, en el marco del tema “Identidades y Educación Intercultural”, comienza con una reflexión sobre el papel actual de la escuela en el contexto portugués, procediendo con una defensa del saber científico riguroso en la educación, que abarca varios aspectos de subjetividad, no permitiéndonos, sin embargo, renunciar al rigor en la información obtenida a través de la investigación. En una fase posterior, se dará una mirada a algunos de los problemas más significativos de la realidad contemporánea, asociados a cuestiones de identidad e interculturalidad, con su respectiva incidencia en los procesos educativos. La Era Axial fue reconocida como un momento particular en la historia de nuestra especie, de donde surgió la descripción de los rasgos más llamativos de la naturaleza humana, en particular los que nos unen, abriendo también un espacio para ilustrar los que nos separan. En conclusión, en la geografía del planeta humano se identifican huellas y encuadres de grupos de personas que viven en sus propios contextos sociales, con normas y valores asociados, haciendo, finalmente, referencia a cuestiones relativas a los movimientos migratorios, con miras a implicaciones para los sistemas educativos.
Palabras clave: identidad, interculturalidad, era axial, educación.