Fundamentos Neurocientíficos del Método Pedagógico de Stanislavski: Una Educación Integral Práctica

Resumen

El trabajo tiene como objetivo presentar el método pedagógico de Stanislavski como una propuesta práctica para la educación integral, a través de una revisión bibliográfica integradora. Las búsquedas se realizaron en las bases de datos GOOGLE Academic, SciELO y CAPES, abarcando el período de 2012 a julio de 2022, a través del análisis completo del discurso dialógico y datos estadísticos de revistas científicas, literatura autoral de Stanislavski, disertaciones y tesis seleccionadas. La fundamentación teórica se basa en las nociones de educación estética; la metodología pedagógica de Stanislavski; educación integral y habilidades socioemocionales, fundamentadas neurocientíficamente. Con base en la descripción del tema propuesto, se intentó mejorar las prácticas para una verdadera educación integral, tal como lo propone la BNCC. De esta forma, la educación “para la vida” asume la centralidad del ser humano en el proceso pedagógico, para un aprendizaje basado en el paradigma de la complejidad en el que el estudiante es protagonista de su aprendizaje de forma comprometida, autónoma e interactiva prevista en la propuesta pedagógica de Stanislavski.