ENSEÑANZA MATEMÁTICA EN LA ENSEÑANZA DEL CAMPO:ANALIZANDO EL PROYECTO POLÍTICO DEL CURSO DE LICENCIA EN LA ENSEÑANZA DEL CAMPO EN LA UFSC

Resumen

Este estudio tiene como objetivo identificar los aspectos políticos, sociales y culturales prescritos en la matriz curricular de la Licenciatura en Educación Rural de la Universidad Federal de Santa Catarina, a partir de su Proyecto Político Pedagógico. Para ello, ponemos la mirada en el presente documento y constituye categorías que nos ayuden a comprender, al menos, cómo se desarrollan las matemáticas y la educación matemática en el curso. Tales categorías se definen de la siguiente manera: Disciplinas de formación matemática y su relación con los aspectos políticos, sociales y culturales del Campo; disciplinas formativas La Educación Matemática y sus relaciones con los aspectos políticos, sociales y culturales del campo. A partir de este análisis, se espera profundizar el conocimiento sobre la Licenciatura en Educación Rural en la UFSC, así como problematizar los aspectos que conciernen a la formación de profesores que enseñan matemáticas en la educación básica en diferentes contextos socioculturales, especialmente en las escuelas del campo.