PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y DESEMPEÑO ESCOLAR EN BRASIL

Resumen

El nivel de calidad educativa puede investigarse a través del rendimiento de los alumnos, que a su vez se explica por diversas variables, entre ellas la calidad de la enseñanza. Varios estudios representan la calidad de la enseñanza a través de las prácticas pedagógicas utilizadas por los profesores en el aula, que destacan como precedente de su calidad porque representan el ejercicio de la profesión docente. Ante esto, este estudio tiene como objetivo verificar si el conjunto de prácticas pedagógicas utilizadas por los profesores en el aula se relaciona con el rendimiento de los estudiantes del 9º año de la Educación Primaria y 3º año de la Escuela Secundaria en Lengua Portuguesa y Matemáticas en el Sistema de Evaluación de la Educación Básica (SAEB) en 2017. Para ello, inicialmente se construyeron tres índices de práctica pedagógica y, posteriormente, se realizó la estimación econométrica a través de un modelo jerárquico de tres niveles (alumno, profesor y escuela). Los resultados econométricos señalaron que el Índice de Prácticas Pedagógicas - General mostró una influencia positiva en el rendimiento de los alumnos en Lengua Portuguesa y Matemáticas. Así, se concluye que el uso de prácticas pedagógicas es fundamental para un mejor rendimiento de los alumnos.