CONSEJO DE REPRESENTANTES DE LOS CONSEJOS ESCOLARES (CRECE) DE LA RED MUNICIPAL DE SÃO PAULO (1990 - 2015): REGISTRO DE SU CURSO

Resumen

El texto apresenta o resultado de uma investigação que tuvo um CRECE como objeto de estudio. Tiene como objetivo resaltar la trayectoria de CRECE desde su concepción (1990) hasta su institucionalización (2015). Privilegia su marco temporal y geográfico na relação com a estructura del sistema educativo hasta su reconocimiento legal. Para a realização do estúdio se utilizar investigação cualitativa, mediante encuesta documental (CELLARD, 2008) e identificação (BOURDIEU, 2001). En teoría, los estudios de Genuíno Bordignon, Luiz Dourado, Rubens Camargo e Luciana Tatagiba, entre otros, aportaron importantes aportes.Los múltiples rostros de la descontinuidad de la politica educativa se evidencian en los recortes presentados en pantalla, que, al mismo tiempo, revelan una CRECE relevante y não anulada,