FORMAS DE ENSEÑAR DESDE EL ENFOQUE DE LA SOSTENIBILIDAD Y LA MOVILIDAD URBANA

Resumen

El artículo pretende abordar las formas de enseñanza a través del enfoque sobre la sostenibilidad con un enfoque en la movilidad urbana. El trabajo se centró en los profesores y alumnos de las escuelas primarias II de la Zona Este de la ciudad de São Paulo. En la preparación de la actividad "mapa de las rutas" se identificaron los desplazamientos más frecuentes realizados en el barrio y en los alrededores de la escuela, clasificándolos y discutiendo con los alumnos cada ruta y los medios de transporte utilizados. A continuación, se llevaron a cabo inspecciones ciudadanas en las calles del entorno de la escuela basadas en una metodología desarrollada para evaluar los servicios públicos de movilidad activa y la integración con el transporte público, considerando las siguientes categorías: aceras y movilidad; acceso a la ciudad; atractivo y seguridad pública; seguridad vial; y medio ambiente. Las prácticas pedagógicas adoptadas para las nuevas formas de enseñanza que abordan el tema de la movilidad en la ciudad contribuyeron a la enseñanza del contenido programático en la escuela primaria, en la disciplina de Geografía y Ciencias Naturales. Además, las prácticas propuestas se alinean con el Trabajo Colaborativo de Autoría (TCA), abordando problemas sociales o comunitarios, permitiendo a los estudiantes reflexionar sobre su entorno, reconocer las diferencias y participar efectivamente en la construcción de decisiones y propuestas orientadas a la transformación socioambiental