Dinámicas Interaccionales y Expectativas como Predictores de Cooperación en Dilema del Prisionero

Resumen

La cooperación infantil ha sido investigada mediante juegos que presentan dilemas para comprender cómo los niños toman decisiones en situaciones interactivas. El objetivo del estudio fue investigar el comportamiento cooperativo de 75 niños (52% niñas) de 6 a 11 años, sus justificaciones para las decisiones y sus expectativas con respecto a un compañero de juego. La cooperación fue evaluada mediante los juegos digitales Slingshot Challenge y Star Mines, estructurados como el Dilema del Prisionero y jugados en contextos público y privado. Las respuestas verbales fueron sometidas a análisis de contenido y los datos se evaluaron mediante estadísticas inferenciales. Los resultados indicaron una asociación entre las expectativas de los niños sobre sus compañeros, sus justificaciones y su comportamiento, de modo que quienes esperaban cooperación cooperaron más. Se concluye que el comportamiento cooperativo en la infancia es dinámico y contextual, y que los niños demuestran flexibilidad adaptativa en la dinámica interaccional.