La química y lo «no químico»: resonancias en la ciencia y el arte

Resumen

Determinar si una persona posee alfabetización científica es una tarea compleja debido a diversos factores, entre ellos el hecho de que dicha alfabetización es un proceso continuo a lo largo de la vida. Este estudio analiza las experiencias de Augusto Boal con la química para suscitar reflexiones sobre los procesos de alfabetización científica. Boal es ampliamente conocido por crear y sistematizar el Teatro del Oprimido; sin embargo, rara vez se aborda su formación en Química Industrial. El objetivo de esta investigación es comprender la relevancia de las experiencias relacionadas con la química en la trayectoria formativa de Boal como artista. El enfoque metodológico se fundamenta en los paradigmas de la investigación biográfica y autobiográfica, los cuales reconocen la contribución de tales narrativas a la comprensión de los procesos de desarrollo personal y profesional. La fuente principal de información es su autobiografía, titulada “Hamlet y el hijo del panadero: recuerdos imaginados”. Los hallazgos indican que su formación en química respaldó su aprendizaje teatral, influyó en la consolidación de su identidad artística y le dotó de procedimientos, actitudes y valores que posteriormente se aplicaron en la sistematización del Teatro del Oprimido. Así, el estudio concluye que existen evidencias que sugieren que Boal era una persona con alfabetización científica.