La escuela portuguesa de Luanda, un vestigio de la (neo)colonización

Resumen

Mediante un enfoque cualitativo y un método de investigación bibliográfica, este artículo analiza el comportamiento de las escuelas europeas en Angola, más específicamente las acciones de la Escuela Portuguesa de Luanda (EPL), una institución pública portuguesa ubicada en la capital angoleña. Los resultados de este estudio indican que la Escuela Portuguesa de Luanda (EPL) es racista, o al menos opera según un modus operandi que puede calificarse de discriminatorio y neocolonialista. Instituciones como la Escuela Portuguesa de Luanda son un vestigio del neocolonialismo, si no de una colonización pasada, perdida en el tiempo y el espacio. Además, mientras las llamadas escuelas internacionales —generalmente europeas, como la Escuela Portuguesa de Luanda— continúen desarrollando sus actividades fuera del marco de la Ley Fundamental del Sistema Educativo Angoleño, cualquier perspectiva de reforma curricular y del sistema educativo en su conjunto, que pueda considerarse endógeno, intercultural y afrocéntrico —lo que se traduce en una soberanía epistemológica de facto—, seguirá posponiéndose. Por lo tanto, la intervención del gobierno angoleño es urgentemente necesaria para garantizar el cumplimiento de las normas en las que se fundamentan los principios de soberanía, independencia nacional y el artículo 23 (principio de igualdad) de la Constitución de la República de Angola.