Nietzsche e a questão da Universidade

Fabien Jégoudez

doi:10.1590/SciELOPreprints.16192

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Fabien Jégoudez Centre National de la Recherche Scientifique https://orcid.org/0000-0002-4861-1500
- Conceptualization
- Formal Analysis
- Investigation
- Methodology
- Supervision
- Writing – Original Draft Preparation

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.16192

Keywords:

Universidad, educación, erudito, Goethe, ciencia, Bildung

Resumen

Hasta ahora, la complejidad de la relación de Nietzsche con la universidad ha sido subestimada. Como crítico de la modernidad, Nietzsche aborda directamente el funcionamiento de las instituciones universitarias del siglo XIX, en particular sus fines y objetivos. Nietzsche se inscribe en una larga tradición de sátira sobre las instituciones educativas, cuyo máximo exponente es el Fausto I de Goethe. Nietzsche continúa esta crítica y la lleva a su máxima expresión, al tiempo que esboza indicios de una relación diferente con el conocimiento, nuevas formas de educación y traza los contornos de una nueva universidad.

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Biografía del autor/a

Fabien Jégoudez, Centre National de la Recherche Scientifique

Situação atual:

Pesquisador associado no laboratório

UMR 8547 Países Germânicos – Transferências Culturais (CNRS/ENS).

Áreas de pesquisa: Filosofia da educação; Filosofia da natureza; Hölderlin;

Nietzsche; Heidegger

Publicações:

Monografias:

Noblesse et éducation dans Ainsi parlait Zarathoustra de Nietzsche, Bâle/Berlin, Schwabe Verlag, 2025.

Erziehung bei Nietzsche und Grasberger, Baden-Baden, Tectum Verlag, 2023.

Nietzsche et les savants. Essai sur la Bildung et la pseudo-Bildung, Préface de Jean-François Besançon, Paris, Connaissances et Savoirs, 2022.

Artigos:

« Was ist ein ‚wahrer‘ Lehrer? - Eine pädagogische Lektüre der Enzyklopädie der klassischen Philologie » in: Nietzscheforschung 31, 2024, Berlin/Boston, De Gruyter, p. 267-278.

« La critique de l’éducation intellectuelle commune à Leopardi et Nietzsche » in: Estudios Nietzsche 22, 2022, p. 195-210.

« Zarathoustra éducateur » in: InCircolo, Rivista di filosofia e culture 10, 2020, p. 199-220. https://www.incircolorivistafilosofica.it/zarathoustra-educateur/

« Nietzsches ‹ voller Mensch › als Bildungsziel : Versuch einer Reform der Philologie gegen die Gelehrsamkeit » in: Nietzscheforschung 27, Berlin/Boston, De Gruyter, 2020, p. 213-223. https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/NIFO-2020-0016/html

« L’élevage de l’homme à la lumière de son éducation. Présentation et critique de la notion nietzschéenne de Züchtung » in: revue Noésis, Nietzsche et l’humanisme, Pierre Caye, Yannis Constantinidès et Thierry Gontier (éds.), Paris, Vrin, 2006, p. 199-214. https://journals.openedition.org/noesis/562

« Quel avenir pour l’éducation ? » in: Avenir de la raison, devenir des rationalités, Ali Benmakhlouf et Jean-François Lavigne (éds.), Paris, Vrin, 2004, p. 642-646.

Journée d‘étude (organização)

Naumburg, 13 Juillet 2024, Organisation en collaboration avec Paolo Scolari de la journée d‘étude «‹…wir sind ohne Bildung› - Nietzsches wiederkehrende Überlegungen zur Erziehung. » au Nietzsche-Dokumentationszentrum.

Seminário (organização)

En collaboration avec Carlotta Santini, organisation d’un séminaire on line de lecture, traduction et commentaire des Conférences bâloises de Nietzsche Sur l’avenir de nos établissements d’éducation, 13 Janvier - 7 juillet 2025, dans le cadre du laboratoire UMR 8547 Pays Germaniques – Transferts Culturels (CNRS/ENS).