Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Suicidio: relaciones de congruencia e implicaciones para las políticas públicas y la educación inclusiva

Resumen

Este estudio analiza la prevalencia y los determinantes de la suicidalidad en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) desde una perspectiva histórica, cultural e interdisciplinaria. Se trata de un ensayo teórico-crítico sustentado en una revisión narrativa sistematizada de la literatura, que integra aportes de la sociología, la psicología, la psiquiatría, los estudios de la discapacidad y la suicidología. El propósito del trabajo consiste en examinar evidencias empíricas sobre ideación suicida, planificación, intentos y mortalidad por suicidio en personas con TEA, así como desarrollar un modelo interpretativo capaz de articular vulnerabilidades clínicas, experiencias psicosociales y condiciones institucionales asociadas a este fenómeno de trágicas repercusiones sociales. El análisis indica que, aunque la literatura destaca una mayor prevalencia de suicidalidad entre personas con TEA en comparación con la población general, la interpretación de este hallazgo no debe reducirse a características intrínsecas de la condición autista. Por el contrario, la suicidalidad emerge de la interacción entre multimorbilidad psiquiátrica, condiciones subjetivas, experiencias de marginación social, estigma, barreras institucionales y falta de reconocimiento. Se concluye destacando el sentido de pertenencia social como una categoría analítica central para comprender la modulación del riesgo suicida, y que la consolidación de estrategias efectivas de prevención de este fenómeno requiere enfoques intersectoriales que integren educación inclusiva, atención en salud mental, políticas de reducción del estigma y ampliación de oportunidades de participación social para las personas con TEA.