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Hermenêutica de la sospecha y de la afirmación: un estudio sobre la producción de sentidos a partir de la película el agente secreto en interacción con la inteligencia artificial y sus implicaciones educativas

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DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15091

Keywords:

filosofía de la educación, cine y educación, hermenéutica de la sospecha, hermenéutica de la afirmación, inteligencia artificial

Resumen

El artículo investiga los procesos de producción de sentidos a partir de la película El Agente Secreto (2025), de Kleber Mendonça Filho, tomando como disparador una interacción inicial equivocada entre el autor y ChatGPT. A partir de ese error interpretativo—en el cual la Inteligencia Artificial (IA) atribuye al protagonista un papel que la película deliberadamente rehúsa—, el texto propone una reflexión hermenéutica sobre cómo los sentidos se construyen, se estabilizan y pueden ponerse bajo sospecha. Metodológicamente, se adopta un enfoque hermenéutico-experimental, en el que la interacción con un modelo generativo de lenguaje se comprende como un acontecimiento interpretativo concreto, capaz de evidenciar atajos cognitivos, arquetipos y sesgos estadísticos movilizados en la producción de narrativas. El artículo articula esta experiencia con la tradición hermenéutica, especialmente con la hermenéutica de la sospecha en Paul Ricoeur, dialogando con Nietzsche y con la posibilidad de una hermenéutica de la afirmación, vinculada al pathei mathosy a la formación a través de la experiencia. La distinción entre mathema y pathei mathos permite problematizar los límites de la IA en la producción de sentidos, subrayando que, aunque sea capaz de simular narrativas y revisarlas, la IA no participa en la dimensión existencial y formativa de la experiencia humana. Se concluye que tanto la película como la interacción con la IA funcionan como dispositivos pedagógicos que invitan a la suspensión de creencias, a la desconfianza frente a sentidos impuestos y a la afirmación de la experiencia como fundamento de la formación humana.

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Biografía del autor/a

Rogério de Almeida, Universidade de São Paulo

Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP) e Coordenador do Lab_Arte (Laboratório Experimental de Arte-Educação Cultura). Vice-Líder do GEIFEC (Grupo de Estudos sobre Itinerários de Formação em Educação e Cultura) e do Grupo de Pesquisa em Comunicação e Criação nas Mídias - InterLab21CCM. Atualmente é Chefe do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação (EDA) e Presidente da Câmara de Avaliação Institucional da USP (CAI). É Editor Colaborador da Revista Machado de Assis em Linha e atuou como Editor da Revista Educação e Pesquisa (FEUSP) (2017-2021). Presidiu a Comissão de Cultura e Extensão da FEUSP (2016-2020) e foi Representante da Congregação no Conselho Universitário da USP (2018-2020). Bacharel em Letras (1997), Doutor em Educação (2005) e Livre-Docente em Cultura e Educação, todos os títulos pela Universidade de São Paulo (USP). Pós-doutoramento na Universidade do Minho (2016). Trabalha com temas ligados a Cinema, Literatura, Filosofia da Educação e Imaginário.

Postado

13/02/2026

Cómo citar

Hermenêutica de la sospecha y de la afirmación: un estudio sobre la producción de sentidos a partir de la película el agente secreto en interacción con la inteligencia artificial y sus implicaciones educativas. (2026). In SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15091

Serie

Humanidades

Plaudit

Declaración de datos

  • Los datos de investigación están incluidos en el propio manuscrito