El colegio como promotor comunitario: El proyecto "Bajar a la calle" del Colegio Misioneras de La Palma-Palmilla (Málaga, España)

Resumen

Objetivo. Este trabajo tiene un doble objetivo: explorar y comprender las opiniones y valores de una comunidad escolar llamada Colegio Misioneras , ubicada en un contexto de exclusión social, conociendo las circunstancias que enfrentan y cómo afrontaron esta situación desde esa comunidad; al mismo tiempo, nos propusimos explorar posibles soluciones o líneas de trabajo socioeducativo que pudieran contribuir al debate y conocimiento en esta disciplina. Metodología. Para ello, utilizamos una metodología cualitativa, orientada a la reflexión crítica y al análisis de una realidad socioeducativa determinada, empleando un estudio de caso a través de entrevistas, diferentes grupos focales y la producción de cuatro podcasts, involucrando a diferentes profesionales de la educación, docentes y alumnado del colegio. Resultados. Algunos de los resultados obtenidos en el discurso de lo que significa la experiencia de exclusión para esta comunidad escolar, las posibilidades que ofrece el colegio como solución a esta problemática desde una visión social y participativa de su acción, y cómo la implementación de estilos pedagógicos y relacionales del entorno parece jugar un papel positivo en la vida de los jóvenes de ambos sexos del colegio. Conclusiones. Como conclusiones se puede constatar el importante impacto que tienen los entornos pobres en la vida de las personas, especialmente de los más jóvenes, quienes están llamados a implementar cualquier proyecto educativo basado en parámetros con un marcado carácter social y comunitario; y el efecto positivo que puede aportar la necesaria atención pedagógica en términos de apoyo en la vida cotidiana del estudiantado.