MODELOS TEÓRICOS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA DISCAPACIDAD Y LA ACCESIBILIDAD ACTITUDINAL

Resumen

Este artículo busca presentar los modelos teóricos disponibles en la literatura para la comprensión de la discapacidad. Desde una perspectiva teórica y metodológica, este estudio se basó en la búsqueda de fuentes internacionales y nacionales que abordan el tema, mediante investigación exploratoria y bibliográfica. Como resultado, se identificaron nuevos modelos teóricos para la comprensión de la discapacidad, analizados a la luz de investigaciones relacionadas. Estos modelos retratan momentos históricos y sociales actuales, pero se entrelazan con indicadores sociales actuales, reflejando potencialmente la comprensión de la discapacidad y el proceso de inclusión educativa y social. En consecuencia, argumentamos que los modelos teóricos deben abordarse en la formación docente en todos los niveles para ampliar el debate sobre la importancia de despertar y consolidar la accesibilidad actitudinal.