Función paterna y fraterna: perspectivas para pensar la constitución subjetiva en la educación

Resumen

El artículo presenta y discute los conceptos de función paterna y fraterna a partir de la lectura e interpretación de la obra freudiana y de algunos de sus intérpretes. Su objetivo es demostrar la relación complementaria entre dichas funciones y su posible recepción en el campo de la educación, mediante su asociación con las nociones de heteronomía y autonomía que históricamente la han orientado. A pesar de las especificidades que caracterizan las funciones paterna y fraterna, ambas se apoyan en un mismo fundamento, a saber: que es a partir del lazo con quienes llegaron antes y, en consecuencia, con los semejantes, que el sujeto puede dar un destino singular a su subjetividad y, al mismo tiempo, resignificar colectivamente el mundo heredado.