LITERATURA NEGRA-BRASILEÑA: ALFABETIZACIÓN LITERARIA ANTIRACISTA Y SU POTENCIAL EN LOS MEDIOS

Resumen

Este artículo investiga cómo la literatura académica ha abordado la influencia de las redes sociales en la formación de hábitos de lectura en niños y jóvenes, específicamente en relación con la literatura afrobrasileña. Mediante un enfoque cualitativo (Minayo, 1994), se argumenta que la literatura afrobrasileña difundida a través de las redes sociales puede ser una herramienta importante en la lucha contra el racismo, así como un medio para promover la implementación de prácticas literarias en el aula. El artículo demuestra que las redes sociales han adquirido relevancia en la investigación académica y constituyen espacios para la expresión y afirmación de las identidades negras, además de funcionar como espacios alternativos para la difusión de libros y la formación de lectores, especialmente a través de la acción de personas influyentes en el ámbito literario. En este contexto, las redes sociales, como parte inseparable de la cultura contemporánea y las prácticas sociales de los individuos, están presentes en todas las esferas de la sociedad, incluida la educación, que ha buscado alternativas para integrarlas en sus entornos y prácticas. Sin embargo, aunque la literatura afrobrasileña y las prácticas de promoción de libros en las redes sociales son temas relevantes en la sociedad actual, especialmente a la luz de investigaciones que indican una disminución en el número de lectores y un racismo estructural que también se manifiesta en el entorno digital, hemos identificado pocos estudios académicos que aborden específicamente esta relación.