NOTAS SOBRE A NOÇÃO DE ANCESTRALIDADE: UMA ANÁLISE EM PERIÓDICOS 2003-2024

Maria da Graça Jacintho Setton; Paula Alexandra Reis Bueno

doi:10.1590/SciELOPreprints.13947

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Maria da Graça Jacintho Setton Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-7306-9293
- Formal Analysis
- Project Administration
- Supervision
- Writing – Original Draft Preparation
- Writing – Review & Editing
- Conceptualization
Paula Alexandra Reis Bueno Secretaria de Estado da Educação do Paraná https://orcid.org/0000-0002-4595-513X
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- Formal Analysis
- Project Administration
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- Writing – Review & Editing
- Writing – Original Draft Preparation

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13947

Keywords:

Educación, Sociología de la Cultura, Área de Humanidades, Revisión Sistematizada, Ancestralidad

Resumen

El objetivo de este artículo es identificar y analizar los usos, significados y sentidos de la noción de ancestralidad en revistas alojadas en el Portal de Periódicos Capes, en los años 2003 a 2024. Se optó por una revisión sistematizada, realizada en dos fases. La primera en noviembre de 2023 y la segunda en abril de 2024, incluyendo en el estudio 327 documentos. Tras el análisis de cada uno de ellos, se construyeron 5 categorías que expresan el contexto del artículo y su enfoque, a saber: i-estudios afrobrasileños, ii-análisis literario, iii-estudios de los pueblos nativos, iiii-educación y iiiii-otros. También contamos con un número relevante de artículos teóricos, que utilizan el concepto de ancestralidad para repensar otras epistemologías. Se verificó que el amplio material requeriría análisis no solo conceptuales sino también temporales. La hipótesis que guiaba la investigación era que dicho mapeo podría proporcionarnos indicios de cuándo y cuáles son los usos más frecuentes del término ancestralidad, identificando las particularidades de cada área, grupo o interés de investigación. Por último, el análisis reveló además una polémica en torno a los usos políticos de la noción.

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Biografía del autor/a

Maria da Graça Jacintho Setton, Universidade de São Paulo

Professora Titular Sênior pela Faculdade de Educação da USP, desde 2024. Possui graduação em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1982), mestrado em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1989) e doutorado em Sociologia pela FFLCH, na Universidade de São Paulo (1996). Coordenadora do grupo de pesquisa- Grupo Práticas de Socialização- GPS- CNPQ, desde 2003. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia da Educação, sociologia da cultura. Atua em temas tais como socialização institucional ( família, religião ,escola, mídias, educação informal) e socialização individual. Realizou pós-doc em 2000 (França), 2008 (França - Groupe sur la socialisation - Lyon), 2013 (França - Université Paris-Decartes e Unicamp). Publicou 8 livros como autora solo ou como organizadora e mais de 40 artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais.

Paula Alexandra Reis Bueno, Secretaria de Estado da Educação do Paraná

Doutorado e Pós-Doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Graduada em Licenciatura em Música e Especialista em Educação Musical pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná (EMBAP). Graduada em Licenciatura em Filosofia pela UNINTER. Atua como Formadora dos Profissionais em Estágio Probatório e Professora de Arte/Música da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Atuou como Professora de Metodologia do Ensino da Música, e Dança e Saúde na Pós-Graduação IBPEX e CENSUPEG. Focalizadora de Dança Circular e pesquisadora na interface "Música, Cultura, Promoção da Saúde e da Qualidade de Vida" vinculada à USP e UFPR. Atuou como Regente do Coral "Corolido", Diretora Musical e Compositora de trilhas sonoras para espetáculos teatrais da Sec. Mun. de Cultura de São José dos Pinhais. Integrou os grupos Alma Celta e Cordel de Prata. Principais temas de atuação: educação, sociologia da educação, sociologia do conhecimento, sociologia da cultura, música, educação musical, educomunicação e promoção da saúde.