COVID-19: Una nueva crisis que refuerza la desigualdad en la educación superior en Brazil

Resumen

El estado de la pandemia causado por la rápida proliferación de Sars-Cov-19 trae, a corto y largo plazo, impactos directos e indirectos en la educación. La tarea en contacto directo entre compañeros es una limitación experimentada por profesores y estudiantes. Implica el acceso, permanencia y formación de estudiantes en educación superior pública o privada debido al compromiso de la economía y el mercado laboral. El objetivo de este artículo es reflejar los impactos de COVID-19 en el acceso y permanencia de la población brasileña de bajos ingresos en la Educación Superior. Elegimos utilizar como fuente los censos educativos de Brasil que indican datos de la educación superior presencial y la distancia, materiales periodísticos entre otras fuentes documentales que descubren las realidades geográficas y sociales brasileñas. Se identifican las políticas públicas desarrolladas por el Estado brasileño que tienen acceso oportunistaizado y permanencia en la educación superior. Sin embargo, la institución pública no puede llegar a todos. La educación a distancia ofrecida por instituciones privadas de educación superior está cerca de los diferentes estratos sociales. Se considera que los reflejos de la pandemia ocurren, masivamente en las clases pobres y miserables ya que los que están en la universidad pública no tienen, a veces acceso a la tecnología y si están en la universidad privada sienten el impacto de la inviabilidad de honrar con los salarios de la matrícula más allá del cierre de varios puestos de trabajo en diferentes sectores.