Nexus centered on the cerebral amygdala, emotions and learning

Resumen

La neurociencia ha avanzado en la comprensión de la interacción entre las emociones, el rol de la amígdala y el mecanismo de aprendizaje, buscando esclarecer las funciones del sistema límbico como centro del procesamiento emocional, ya que el cerebro también aprende a través de las emociones. El objetivo es describir la amígdala, las emociones y sus implicaciones para el aprendizaje. Esta revisión exploratoria se realizó según las recomendaciones del Instituto Joanna Briggs, buscando artículos en las bases de datos SciELO, PubMed, Science Direct y Research Gate durante un período de cuatro años (2022-2025). Se utilizó la combinación mnemotécnica PCC (Población, Contexto, Concepto) para definir la pregunta de investigación. Se incluyeron veintitrés artículos que contextualizaban las principales estructuras del sistema límbico y las funciones de la amígdala relacionadas con el aprendizaje. Se concluyó que la amígdala, una estructura subcortical del sistema límbico, modula las emociones, la atención, la memoria y el mecanismo del miedo, con profundos efectos en el aprendizaje. Las experiencias con carga emocional fortalecen la cognición y la plasticidad neuronal. Esto resalta la relevancia de los enfoques interdisciplinarios entre la cognición y la fisiología del aprendizaje. Si bien esta revisión proporciona evidencia de que la amígdala y las emociones positivas modulan la consolidación de la memoria con importantes efectos en el aprendizaje, se necesita más investigación para aclarar las aplicaciones neurodidácticas a la luz de los nuevos paradigmas educativos del siglo XXI.