"¡GRAVE!": LA GYMNASTICA COMO CAMPO DE TENSIONES EN LA ESCOLARIZACIÓN REPUBLICANA CAPIXABA (1908-1912)

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la introducción de la Gymnastica como asignatura obligatoria en el estado de Espírito Santo entre 1908 y 1912, durante el gobierno de Jerônimo Monteiro, destacando sus implicaciones para la escolarización republicana. Basado en los presupuestos de la Nueva Historia Cultural, el estudio adopta como método el análisis histórico de fuentes diversas, como decretos oficiales, periódicos de la época, fotografías escolares, guiones teatrales y investigaciones académicas. A partir de estos vestigios, se busca comprender cómo la Gymnastica, legitimada por las reformas educativas dirigidas por Gomes Cardim, operaba como un dispositivo de disciplinamiento y de ordenamiento sensible, articulado con prescripciones higienistas, cívicas y morales. Los resultados indican que su implementación no fue lineal ni consensuada: estuvo marcada por críticas públicas, tensiones en el interior de las escuelas y respuestas tácticas de profesores, estudiantes y la comunidad. Las conclusiones señalan que la Gymnastica, lejos de ser una práctica neutral, constituyó un campo de disputas simbólicas y políticas, en el que se negociaban sentidos sobre el cuerpo, la educación y la ciudadanía. Así, la escolarización se revela como un espacio de formación de sensibilidades y de resistencia frente a las prescripciones modernizadoras del proyecto republicano.