DOI del artículo publicado https://doi.org/10.55905/cuadv17n4-037
PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS SOBRE LOS ODS EN CEM PAULO VI – SÃO LUÍS, MA
DOI:
https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11484Keywords:
Educación, ODS, Juego de memoria, EscrituraResumen
Este proyecto tuvo como objetivo sensibilizar a los estudiantes del programa de Educación para Jóvenes y Adultos (EJA) sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la escuela Centro Educa Mais Paulo VI. Para una mejor didáctica sobre el tema, se adoptó un enfoque lúdico y se ofrecieron conferencias informativas. Para la fijación y mejor aprendizaje de todos los 17 ODS, se utilizó el juego de memoria y se propuso la producción de redacciones disertativas-argumentativas sobre temas actuales que abordaran los ODS. La ejecución de esta actividad extensionista, realizada en colaboración entre la Universidad Estadual de Maranhão (UEMA) y el Centro Educa Mais Paulo VI, demostró eficacia en la sensibilización y comprensión de los estudiantes sobre los ODS que antes eran desconocidos para los alumnos. Los estudiantes se mostraron entusiasmados y muy participativos, y su involucramiento en las actividades no solo facilitó la construcción de nuevas habilidades y competencias esenciales para la vida académica, sino que también los capacitó para comprender, identificar y buscar colectivamente soluciones a los desafíos complejos establecidos en la Agenda 2030.
Downloads
Postado
Cómo citar
Serie
Derechos de autor 2025 Gerson Araújo, Ana Clara Sousa dos Santos, Bruna Laryssa Coutinho Freitas, Jucenilde Thalissa De Oliveira, Ocivam Soares da Silva, Danielly Cristina Teles Silva, Lyzette Gonçalves Moraes de Mora, Jackson Ronie Sá-Silva, Sandra Fernanda Loreiro de Castro Nunes

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Plaudit
Declaración de datos
-
Los datos de investigación están incluidos en el propio manuscrito


