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DOI del artículo publicado https://doi.org/10.55905/cuadv17n4-037
Preprint / Versión 1

PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS SOBRE LOS ODS EN CEM PAULO VI – SÃO LUÍS, MA

article.authors6a0b02cb296e0

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11484

Keywords:

Educación, ODS, Juego de memoria, Escritura

Resumen

Este proyecto tuvo como objetivo sensibilizar a los estudiantes del programa de Educación para Jóvenes y Adultos (EJA) sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la escuela Centro Educa Mais Paulo VI. Para una mejor didáctica sobre el tema, se adoptó un enfoque lúdico y se ofrecieron conferencias informativas. Para la fijación y mejor aprendizaje de todos los 17 ODS, se utilizó el juego de memoria y se propuso la producción de redacciones disertativas-argumentativas sobre temas actuales que abordaran los ODS. La ejecución de esta actividad extensionista, realizada en colaboración entre la Universidad Estadual de Maranhão (UEMA) y el Centro Educa Mais Paulo VI, demostró eficacia en la sensibilización y comprensión de los estudiantes sobre los ODS que antes eran desconocidos para los alumnos. Los estudiantes se mostraron entusiasmados y muy participativos, y su involucramiento en las actividades no solo facilitó la construcción de nuevas habilidades y competencias esenciales para la vida académica, sino que también los capacitó para comprender, identificar y buscar colectivamente soluciones a los desafíos complejos establecidos en la Agenda 2030.

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Postado

18/03/2025

Cómo citar

PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS SOBRE LOS ODS EN CEM PAULO VI – SÃO LUÍS, MA. (2025). In SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11484

Serie

Humanidades

Plaudit

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  • Los datos de investigación están incluidos en el propio manuscrito