¿Qué revelan las investigaciones recientes sobre el potencial y la aplicabilidad de la Inteligencia Artificial para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Primaria?

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar un mapeo de las producciones científicas, publicadas entre 2020 y 2023, sobre el potencial y la aplicabilidad de la Inteligencia Artificial para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Básica. Para ello, se utilizó la metodología de Revisión Sistemática de Literatura, analizando las investigaciones publicadas en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones, utilizando los descriptores «Inteligencia Artificial Matemática», «Inteligencia Artificial en la Educación Básica» e «Inteligencia Artificial en Matemática para la Educación Básica», y se eligieron cuatro estudios para componer esta revisión. Las conclusiones nos permiten vislumbrar el papel de la Inteligencia Artificial como aliada en los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente en los tiempos actuales en que el uso de estas tecnologías está cada vez más en boga. Aunque la investigación muestra avances significativos, también pone de manifiesto retos, como la formación del profesorado para el uso de la Inteligencia Artificial y la necesidad de garantizar un enfoque pedagógico intencional que equilibre su uso.