ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA ABORDAR TEMA DE SALUD POR PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PERNAMBUCO

Resumen

El estudio investigó las estrategias de enseñanza sobre salud de los profesores de Educación Física (EF) de la Educación Secundaria. La investigación cualitativa y de campo se realizó con siete profesores de la red estatal de Pernambuco, a través de entrevistas remotas semiestructuradas. El análisis de contenido reveló que la mayoría adopta la definición de salud de la Organización Mundial de la Salud, pero la interpretan de maneras diversas. Utilizan diversas estrategias pedagógicas, equilibrando exposición, práctica, prevención e intervención, y enfrentan desafíos en la promoción de la salud. Las estrategias tienen puntos fuertes y áreas de mejora, sugiriendo que un enfoque más proactivo podría mejorar la salud de los estudiantes. Se concluye que es necesario fortalecer la formación inicial y continua de los profesores de EF para promover prácticas pedagógicas innovadoras y coherentes que mejoren la salud en la comunidad escolar.