MAPEAMENTO DE FATORES DE ADOECIMENTO E PROTETIVOS NO ENSINO SUPERIOR

Sandrelena da Silva Monteiro; Gustavo Roberto de Lima; Ruthmary Fernanda de Souza Fernandes

doi:10.1590/SciELOPreprints.10921

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Sandrelena da Silva Monteiro Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0002-4920-6160
Gustavo Roberto de Lima Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0002-2076-1662
Ruthmary Fernanda de Souza Fernandes Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0003-1681-8790

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.10921

Keywords:

Ensino Superior, Políticas universitárias, Saúde e educação

Resumen

Este artículo pretende contribuir a los estudios y construcción de políticas universitarias de prevención a la enfermedad estudiantil en la educación superior. Presenta resultados de una investigación organizada en tres grupos: factores de enfermedad en la vida académica, factores protectores y acciones sugeridas a la universidad para prevención a esta enfermedad. La metodología empleó dinámicas cuantitativa y cualitativa, utilizando Excel y Iramuteq para análisis de datos. Se destaca la categoría docente, especialmente porque ha aparecido como un factor relevante tanto como causa de enfermedad mental como factor protector, lo que, aunque parezca contradictorio, apunta a las múltiples facetas de la relación profesor-alumno en la Educación Superior.Destaca la importancia de que la investigación sobre salud y educación vaya más allá de los diagnósticos y de señalar los factores de enfermedad, apuntando factores protectores y sugerencias de estudiantes, que deben considerarse en la construcción de políticas institucionales de acogida, cuidado y promoción de salud.

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Biografía del autor/a

Sandrelena da Silva Monteiro, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Graduada em Pedagogia pela mesma universidade. Líder do Grupo Acolhe: Estudos e Pesquisas em Educação, Desenvolvimento e Integralidade Humana – Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, em Juiz de Fora – MG. Professora Adjunta na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, em Juiz de Fora – MG. Tem interesse nas áreas de Formação Docente, Psicologia do Desenvolvimento Humano, Educação e Espiritualidade, Saúde Mental.

Gustavo Roberto de Lima, Universidade Federal de Juiz de Fora

Mestrando do Programa de Pós Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal de Juiz de Fora. Especialista em Práticas Pedagógicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais. Graduado em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2018) e em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2022). Tem experiência na área de Gêneros e Sexualidades e Práticas Pedagógicas, com ênfase em Ciências Humanas e Ciências Sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino remoto emergencial, pedagogia da esperança, autobiografia, estágio e monitoria.

Ruthmary Fernanda de Souza Fernandes, Universidade Federal de Juiz de Fora

Mestranda em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. Graduada em Pedagogia pela mesma universidade. Professora na Rede Municipal de Educação de Juiz de Fora-MG.