HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y SU RELACIÓN CON LA ANSIEDAD SOCIAL EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de desarrollo de habilidades socioemocionales y su relación con la ansiedad social. Participaron del estudio 199 estudiantes de enfermería. Se aplicaron: cuestionario sociodemográfico, escala de habilidades socioemocionales para estudiantes universitarios y escala CASO. Los datos fueron procesados ​​en el software: SPSS, versión 23.0., proporcionando análisis descriptivos y estadísticos de la muestra, y análisis inferenciales entre las variables de estudio. Los resultados mostraron promedios más bajos en los factores de autogestión emocional y perseverancia y promedios más altos en toma de decisiones responsable y habilidades relacionales. Las puntuaciones de la escala CASO indican una mayor probabilidad de desarrollar ansiedad social en las mujeres. De los 6 factores de Habilidades Socioemocionales, 4 tuvieron correlaciones negativas con las dimensiones de ansiedad social. Así, se sugiere que el desarrollo de habilidades socioemocionales se presenta como una estrategia relevante para mejorar el bienestar de los estudiantes y prevenir la ansiedad social, generando consecuencias positivas para la formación y la calidad de vida.