EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: Potencialidades e Obstáculos

Francisco André Silva Martins; Felipe Bueno Amaral

doi:10.1590/SciELOPreprints.6305

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Francisco André Silva Martins Minas Gerais State University
Felipe Bueno Amaral Pedagogical and Technological University of Colombia https://orcid.org/0000-0002-6668-5415

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.6305

Keywords:

Anti-racist Education, Anti-racist Pedagogical Practices, Education for Ethnic-Racial Relations

Abstract

The present work focuses on a theoretical/bibliographical discussion that will investigate the academic production of articles centered on teaching practices guided by an anti-racist education and on the implications of these actions in the school as a public institution for the formation of social subjects. The objective is to amalgamate in the work, from the analysis of the selected scientific productions, the educational potentialities and obstacles faced in the school. It is understood that such works can reverberate in the awareness of teachers and encourage anti-racist practices from the school, which is invested with greater importance when we are faced with a Brazilian society marked by the existence and perpetuity of structural racism. Therefore, when researching anti-racist educational practices and the school as a school institution, inserted in a contemporary social context, an anti-racist potential is evident from the social reproduction in the dialogue between the historical structure and current contextual practices. Moreover, obstacles are found when the historical dimension is erased from the contemporary system of practices.

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Author Biography

Francisco André Silva Martins, Minas Gerais State University

Professor Efetivo, Nível VI B, Faculdade de Educação, Campus BH, Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE / CBH / UEMG). Departamento de Administração Educacional (DAE). Professor Permanente do Programa Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Linha 3 - Processos Educativos na Educação Básica, Mestrado Acadêmico em Educação e Formação Humana (Conceito Capes 4), da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais. Tem Doutorado em Educação pela FaE-UFMG (2016), no qual desenvolveu pesquisa sobre a participação de jovens em movimentos de ação coletiva em uma ocupação urbana na cidade de Belo Horizonte e a dimensão formativa dessas experiências. Foi bolsista CAPES / REUNI atuando na equipe pedagógica do GIZ e como professor no curso de "Formação em Docência do Ensino Superior" para discentes da pós-graduação e docentes da UFMG. Tem Mestrado em Educação pela FaE-UFMG (2010), no qual desenvolveu pesquisa sobre a participação de estudantes em um grêmio estudantil em uma escola pública na periferia da cidade de Contagem. Coordenador e Pesquisador do Grupo de Pesquisa e Extensão Observatório das Juventudes da FAE UEMG fundado em 2020 e vinculado ao CNPq ( dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1226652922184844 ) e ao GT 03 Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos da ANPED. Pesquisador do NEPEJA (Núcleo de Estudos e Pesquisas de Educação de Jovens e Adultos) da Faculdade de Educação da UEMG (FaE/CBH/UEMG). Pesquisador do Observatório da Juventude (FaE-UFMG) onde desenvolve também trabalhos de extensão com formação de professores, educadores sociais/agentes culturais e jovens. Editor Adjunto da Revista Educação Em Foco - UEMG (ISSN 2317-0093 - Qualis A4) e Editor Associado da Revista SCIAS Direitos Humanos e Educação - UEMG (ISSN 2596-1772 - Qualis B2) e da Revista SCIAS LIBRAS - UEMG. Suas pesquisas se debruçam, principalmente, sobre os seguintes temas: Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Popular, Juventudes, Sociologia da Juventude, Experiências Participativas e Formativas, Militância, Movimentos Sociais e Ações Coletivas. Atua como membro do Fórum Mineiro de Educação de Jovens, Adultos e Idosos FOMEJA desde o ano de 2018. Atua como membro do Fórum Metropolitano de Belo Horizonte de Educação de Jovens, Adultos e Idosos FOMETRO desde 2020. Lecionou a disciplina História na Educação Básica, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA), na Rede Estadual de Ensino em Minas Gerais e Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte. E-mail: francisco.martins@uemg.br