Preprint / Version 1

THE CHILD BODY AND THE ADULT BODY IN THE RESEARCH WITH CHILDREN

##article.authors##

Gisele Brandelero Camargo Ponta Grossa State University https://orcid.org/0000-0003-3983-2966
Marynelma Camargo Garanhani Federal University of Paraná

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.4475

Keywords:

child body, adult body, research with children,, less-adult

Abstract

This text raises reflections about the child body and the adult body in the research with children. Line in the experience of a research which occurred in 2018 and 2019m in two school institutions of Ponta Grossa – Paraná, being one a City Center of Child Education (Centro Municipal de Educação Infantil - CMEI) and a school of the early years of Elementary School. The interpretive-based and ethnographic nature research tried to understand the point of view of children about how is the experience of crossing from the Child Education to the Early Years of Elementary School. The concepts here discussed aim to collaborate with the legitimacy of the voices, verbal and non-verbal of the child in academic and scientific researches, in educational context, from the perspective of the sociology of childhood. In the meantime, it is presented the least adult posture (MANDELL, 2003), as a form of relation between the adult body and the child body in the process of data production. By mean of this theoretical methodological approach, the child body is understood as a competent subject, creative and producer of knowledge and culture and it is defended the legitimacy of its capacity of sharing decisions, jointly with the adult body, within the scope of the research and the schooling process.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Gisele Brandelero Camargo, Ponta Grossa State University

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2020). Professora adjunta da Universidade Estadual de Ponta Grossa, Professora do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (PPGE UEPG), Pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Infância e Educação Infantil - NEPIE UFPR – EDUCAMOVIMENTO e líder do Grupo de Estudos das crianças, Cultura e Educação (GEICE - UEPG).

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0431876257906961

Marynelma Camargo Garanhani, Federal University of Paraná

Doutora em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP e Pós-doutora em Educação (Contextos Educativos da Criança e Prática Docente) pela Universidade do Vale do Itajaí de Santa Catarina - UNIVALI. Atualmente é professora associada do Departamento de Educação Física e do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da UFPR (linha de pesquisa: linguagem, corpo e estética na educação). Coordena o Grupo de Pesquisa EDUCAMOVIMENTO que integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Infância e Educação Infantil (NEPIE) da UFPR, o qual é líder. Atua como voluntária internacional na Organização Mãos sem Fronteiras e foi Chefe do Departamento de Educação Física, Coordenadora do Curso Licenciatura em Educação Física e da Especialização (lato-sensu) em Educação Física Escolar da UFPR. Atuou como Coordenadora do Programa LICENCIAR da UFPR. Tem experiência nas áreas de ESTUDOS DO CORPO E MOVIMENTO e também ESTUDOS DA CRIANÇA. Atua nos seguintes temas: corpo, gestos e movimentos na formação humana; cultura infantil e pesquisa com crianças; docência na Educação Infantil e Educação Física na escola.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1653231710357259